Рабочие материалы.

Тема урока: Главные члены предложения — подлежащее и сказуемое.

Цели: 1. Актуализация знаний учащихся о предложении: цели высказывания,интонации, знаках препинания в конце простого предложения.

2.Формирование представлений о подлежащем и сказуемом.

3.Введение в активный словарь учащихся терминов: подлежащее, сказуемое.

4.Продолжить работу над каллиграфией для закрепления навыков правильного начертания и соединения всех букв.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Чистописание

         III. Работа по теме урока.

1.Придумайте предложение со словом ночь.(Выслушать несколько предложений, одно из них

записать на доске и в тетрадях).

Например: Наступила осенняя ночь.

Определите, какое это предложение по цели высказывания и интонации.

• О чём говорится в предложении ?

• Что говорится о осени ?

• Как называются эти члены предложения ?

• Кто догадался, какая сегодня будет тема урока ?

2.Сообщение темы урока.

Учебник, стр.50-51, упр.1. Прочитайте текст, интонацией выделяя предложение.

• Сколько предложений в тексте ? Укажите цель высказывания каждого предложения.

С какой интонацией оно произносится ?

Объясните пропущенные орфограммы. Спишите текст, расставляя знаки препинания.(Комментированная запись текста на доске и в тетрадях. В первых четырёх предложениях подчеркните главные члены. Сказуемое подчёркиваем двумя чертами, подлежащее — одной)

- Вспомните, что называется главными членами предложения. Как найти главные члены предложения ? (По вопросам и по смыслу.)

Вариант текста:

Настали осенние деньки. Разноцветный ковёр покрыл лесную землю. Там выросли разные грибы. На опушке краснеет рябина. Сходи в осенний лес!

3.Упражнение 2 ( стр.51)

Самостоятельная работа.

Чтение сведений о подлежащем и сказуемом. Стр. (51-52)

IV. Физкультминутка.

V. Продолжение работы по теме.

Спишите , добавляя в предложения подлежащее (самостоятельно, с последующей проверкой.)

Тускло светит осеннее ... . С деревьев опадают жёлтые ... .

Спишите, добавляя в предложения сказуемые. Подчеркните сказуемые двумя чертами.

В ноябре ... последние листья. Птицы ... в дальние края.

VI. Итог урока.

1. Обобщение.

• Какие члены предложения называют главными ?

• Что в предложении показывает подлежащее ?

• Что в предложении показывает сказуемое ?

• Как подчёркивают главные члены предложения ?

2. Рефлексия.

• Какое задание больше всего понравилось ?

• С каким настроением уходим с урока ?

VII. Домашнее задание.