Рабочие материалы.

М.Ю. Лермонтов «Осень»

Цели урока: продолжить работу над стихами М.Ю. Лермонтова; обучать выразительному чтению, пониманию прочитанного.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Речевая разминка

Белеет парус одинокий

В тумане моря голубом!..

Что ищет он в стране далёкой?

Что кинул он в краю родном?..

• Прочитайте «жужжащим» чтением

• Как вы думаете, что это? (Это отрывок из стихотворения.)

• Найдите в тексте глаголы. Прочитайте, выделяя голосом глаголы.

• А сейчас прочитаем, выделяя голосом последнее слово в каждой строке.

• Прочитайте медленно.

• С ускорением.

• Выразительно.

III. Введение в тему

1. Чтение стихотворения «Парус». Беседа.

• Вы правильно поняли, что это отрывок из стихотворения и написал его М.Ю. Лермонтов. Послушайте его. (Учитель читает стихотворение наизусть.)

Парус

Белеет парус одинокий

В тумане моря голубом!..

Что ищет он в стране далёкой?

Что кинул он в краю родном?..

Играют волны ветер свищет,

И мачта гнётся и скрепит...

Увы! Он счастия не ищет

И не от счастия бежит!

Под ним струя светлей лазури,

Над ним луч солнца золотой...

А он, мятежный, просит бури,

Как будто в бурях есть покой!

• Понравилось вам стихотворение?

• Какая тема затронула в нём? (Опять тема одиночества.)

2. Проверка домашнего задания.

• Прочитайте выразительно стихотворение «Утёс», представьте нам иллюстрации, которые вы приготовили. (Выступления детей.)

VI. Физкультминутка

V. Изучение новой темы

1. Чтение и обсуждение стихотворения «Осень».

• Прочитайте стихотворение «Осень».

  «Осень»

Листья в поле пожелтели,

И кружатся и летят;

Лишь в бору поникши ели

Зелень мрачную хранят.

Под нависшею скалою,

Уж не любит, меж цветов,

Пахарь отдыхать порою

От полуденных трудов.

Зверь, отважный, поневоле

Скрыться где-нибудь спешит.

Ночью месяц тускл, и поле

Сквозь туман лишь серебрит

• Какие строчки помогли вам представить осеннюю картину? (Дети зачитывают строки.)

• Как вам представляется бор, где поникшие ели зелень мрачную хранят?

• Почему поэт называет зелень мрачной? (Может быть,потому, что она уже не молодая, тёмная. А лиственные деревья стоят голые.)

• Как понимаете строчки:

  Зверь отважный по неволе

  Скрыться где-нибудь спешит?

(Листья падают деревья оголяются, и кругом всё видно. Поэтому и хочется укрыться.)

2.Выразительное чтение стихотворения учащимися.

VI. Итог урока

• Какое стихотворение вам больше всех понравилось?

Домашнее задание