Рабочие материалы.

И.С. Никитин «Встреча зимы»

Цели урока: ознакомить учащихся со стихотворением И.С. Никитина «Встреча зимы»; учить понимать настроение, мысли поэта.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Речевая разминка

Чтение скороговорки с ускорением, вполголоса (хором, индивидуально.)

Белый снег. Белый мел.

Белый сахар тоже бел.

А вот белка не бела,

Белой даже не была.

• Какую картину вы представили ? (Ответы детей.)

III. Проверка домашнего задания.

IV. Новая тема. Работа над стихотворением «Встреча зимы»

1.Введение в тему.

• Прочитайте название стихотворения.(Стихотворение называется «Встреча зимы».)

• Как вы думаете, о чём оно?(Оно, наверное, о том, как приходит зима и как её встречают.)

• Ребята, а кто из вас любит это время года ?

• Как вы встречаете зиму, расскажите. (Ответы детей. Они делятся своими впечатлениями.)

2.Чтение стихотворения учителем.(После чтения учитель выдерживает паузу.)

Встреча зимы

3.Первичное понимание текста.

• Понравилось вам стихотворение ?

• Какие чувства вы испытывали при чтении этого стихотворения ?(В начале мне было грустно, шёл осенний холодный дождь, веял холод в лицо и плакал лес. А потом природа меняется: упал белый пушистый снежок на грязную землю, воздух стал чистым, лес весело смотреть. И мои чувства менялись. Стало радостно светло на душе...)

V. Физкультминутка.

VI. Продолжение изучения нового материала

1.Самостоятельное чтение детьми стихотворения «жужжащим» чтением.

2.Выборочное чтение.

• Можно ли сказать, что Никитин в стихотворении «Встреча зимы» создаёт как бы подвижные картины природы ? (Да, это действительно так.)

• Проследите как меняется всё вокруг утром,в полдень,ночью и на рассвете. (Дети зачитывают строки начала стихотворения.)

• Какой поре посвящено стихотворение ?(Стихотворение посвящено предзимью. Когда зима ещё не наступила, но идёт первый снег.)

• Подумайте, почему людей радует первый снег. Найдите эти строки и перечитайте их.(Ребята зачитывают эти строки.

Первый снег закрывает грязь кругом,

Становится чисто, светло и красиво.)

• Перечитайте приветствие зиме. Можно ли сказать,что автор одушевляет природу ?(Да он называет зиму гостей, приглашает к себе.)

• Ребята, любил ли поэт русскую зиму ?(Да он её любил.)

• А как он относился к русским людям, к простому человеку ?(Мы видим из стихотворения, что он любил и уважал русский народ.)(Зачитывают отрывки о мужичке, о маме.)

• Как понимаете слова «искони»? (Издавна, с незапамятных времён.)

3.Выразительное чтение в классе.

• Подготовьтесь читать выразительно. Прочитайте друг другу.

VII. Итог урока

• С каким стихотворением ознакомились на уроке ?

Домашнее задание.